• Les 5 sens : l’odorat

    les 5 sens odoratLes 5 sens L odorat Le projetL’odorat est le sens qui permet de sentir. L’organe de l’odorat est le nez. Les odeurs sont des molécules contenues dans l’air. Avec l’air que nous respirons, les odeurs entrent dans le nez par les narines et traversent la cavité nasale. Le haut de la cavité nasale contient des poils minuscules qu’on appelle des cils olfactifs. Les cils olfactifs fixent les odeurs qui sont ensuite transmises au cerveau. L’être humain peut reconnaître plusieurs milliers d’odeurs différentes. Le goût est très fortement lié à l’odorat en matière de dégustation.

     Voir le projet sur l’odorat ICI.

     

    Quelles sont les odeurs que l’on peut trouver dans la maison ? Dans la rue ? DansActivité sent bon ou sent mauvais, 5 sens odorat l’école ? Est-ce  que  tout  le monde  aime  les  mêmes  odeurs ? Quelles sont les odeurs qui donnent faim ? Pourquoi  les  aliments  n’ont -ils plus  de  gout  quand  on  est  enrhumé  ?Faut-il avoir un gros nez pour bien sentir les odeurs ? Qu’est-ce  qui sent  mauvais ?  Y  a‐t‐il  des  odeurs  dangereuses ? Quelles  sont  les  odeurs  qui  préviennent  d’un  danger ? Peut‐on  faire  des  mélanges  d’odeurs ?

      Activité sur l’odorat Sent bon ou sent mauvais

     

    Quelques activités possibles :

    Cartes loto des odeurs
    Voir l’article Le loto des odeurs
    Fabriquer des savons parfumés Lien vers afairesoimeme.com
    Fabriquer des savons parfumés. Lien vers afairesoimeme.com

    Le Jeu de l’odorat (les boîtes à odeur) : jeu de reconnaissance d’odeurs où il faut les associer à une image. Boîte ou pot opaque fermés (couvercles percés) contenant des substances odorantes. Demander aux enfants de la sentir puis de se mettre d’accord sur ce que c’est. A quoi cette odeur vous fait-elle penser ? Dire si ça sent bon ou non (J’aime cette odeur/ je n’aime pas cette odeur). Découvrir et identifier l’odeur en la respirant puis verbaliser ses propriétés olfactives (c’est fort, ça sent bon, ça pique le nez…).
    Classer des concentrations différentes d’un parfum.
    – Le mémory des odeurs : apparier des odeurs identiques
    – Le loto des odeurs
    – Faire des plantations de plantes aromatiques
    – Le jeu du “nez” : créer un parfum en associant des fragrancesFaire des plantations de plantes aromatiques
    – Réaliser un livre des senteurs
    – Fabriquer des bougies ou des savons parfumés

    Exploitation à partir d’un album :

    Lien Amazon Gaspard qui pue   Jean-Charles SarrazinGaspard qui pue   Jean-Charles Sarrazin
    Gaspard, le petit bouc, a un gros problème. “Tu sens mauvais!” ne cessent de lui répéter ses amis, à la ferme. Un jour, Gaspard les quitte, mais ailleurs, c’est pire. Partout on se moque de lui, on l’insulte, on le chasse. Lui faudra-t-il vraiment vivre seul?

    Lien Amazon Nez en moins Patrick BonjourNez en moins   Patrick Bonjour
    Horreur ! Qui diable a donc pu voler le nez du petit garçon durant la nuit ? Il se met aussitôt en chasse, interrogeant les animaux de la ferme, de la jungle, et même ses meilleurs amis. L’enquête du petit garçon sera difficile. Mais pas question que le voleur… lui passe sous le nez !

    Lien Amazon Drôle de nez...  Nelle Hainaut-BaertsoenDrôle de nez…  Nelle Hainaut-Baertsoen
    L’ornithorynque est un curieux animal. Il a un drôle de nez, tous les animaux se moquent de lui. Il se réfugie au bout du monde. Voilà un pays rempli d’animaux bien étranges…

    Lien Amazon Jojo et la couleur des odeurs   Bruno HeitzJojo et la couleur des odeurs   Bruno Heitz
    Jojo comprend un matin que la vue n’est pas un sens vital. Il entreprend d’aller à l’école les yeux fermés…

     

    Lien Amazon Mon premier livre des odeurs et des couleurs : Dans mon jardinMon premier livre des odeurs et des couleurs :
    Dans mon jardin

    Lien Amazon Mon premier livre des odeurs et des couleurs : Les fruitsMon premier livre des odeurs et des couleurs :
    Les fruits

    Lien Amazon Mon premier livre des odeurs et des couleurs du mondeMon premier livre des odeurs et des couleurs du monde

    Lien Amazon Mon premier livre des odeurs et des couleurs : La cuisineMon premier livre des odeurs et des couleurs :
    La cuisine



  • Le nouveau programme de l’école maternelle est arrivé

    Programme de l école maternelle du 26 mars 2015, Programme école maternelle Vous ne saviez pas quoi faire de votre week-end ? Et bien voici une petite lecture qui devrait vous occupez un bon petit moment ! Avec une présentation claire, aérée et dont on a envie de lire le contenu, voici donc le programme de l’école maternelle du 26 mars 2015 applicable à la rentrée de septembre.

    Les enseignements y sont organisés en cinq domaines d’apprentissage :

    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
    • Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
    • Explorer le monde

    Retrouvez toutes les instructions officielles ICI.

    Allez… bonne lecture !!

    Bouton flècheTéléchargger le BO du 26 mars 2015



  • Les 5 sens : la vue

    les 5 sens la vue

    Qu’est ce qui permet de voir ? Les 5 sens La vue Le projet imageA quoi servent nos paupières ? Pourquoi a-t-on deux yeux ? Pourquoi mettons-nous des lunettes ?

    Un petit mot pour comprendre comment ça marche.

    La vue est le sens qui permet de voir. L’organe de de la vue est l’œil. Les images que l’on voit sont formées par des rayons lumineux qui arrivent sur les objets et qui se réfléchissent dessus. La cornée concentre ces rayons lumineux au centre de l’œil et l’iris permet d’augmenter ou de diminuer la quantité de lumière reçue par l’œil. Les rayons lumineux entrent dans l’œil par la pupille (au centre de l’œil) et traversent le cristallin : le cristallin (qui permet de régler la netteté de la vision) inverse les rayons lumineux. L’image est alors formée à l’envers sur la rétine. Celle-ci transmet ces informations au cerveau par le nerf optique, et le cerveau remet l’image à l’endroit.

    Icône de téléchargement Pour voir le projet sur la vue c’est ICI.

     

    Quelques activités possibles :

    20 trompe-l’œil et illusions d'optique à imprimer, 5 sens vue- Observation d’objets à l’œil nu puis avec une loupe.
    - Des devinettes : choisir un objet, le faire deviner aux autres en donnant 3 indices visuels.
    - Jeu de Charlie : retrouver le personnage dans chaque page de l’album.
    - Des jeux de miroirs
    - Jeu de mémory
    - Observer des trompe-l’œil et des illusions d’optique

    20 modèles à imprimer

     

    Lien vers le site illusions.5sens.fr
    Lien vers le site illusions.5sens.fr
    Fiche technique pour fabriquer un praxinoscope
    Fiche technique pour fabriquer un praxinoscope
    ecolecine77
    Fabriquer un kaléidoscope lien vers idee-creative.fr
    Fabriquer un kaléidoscope
    lien vers idee-creative.fr

    - Réaliser des jeux de lumière : identifier les couleurs en faisant varier l’intensité lumineuse.
    - Réaliser des jeux d’ombre : jouer avec le soleil dans la cour, avec son corps derrière un rideau, transformer une ombre en faisant varier la source lumineuse, dessiner des ombres, faire des ombres chinoises et les photographier.
    - Le jeu du détail : retrouver un objet à partir de la photo d’un de ses détails.
    - Le jeu du paravent : 2 enfants sont séparés par un paravent, l’un réalise une construction et la décrit en nommant les objets qu’il a choisi, tandis que l’autre essaie de réaliser la même construction.
    - Réaliser un nuancier de couleurs pour classer différentes teintes de couleurs : diluer du colorant dans des pots en verre et composer un dégradé de couleur.
    - Fabriquer un jeu : associer une image à un de ses détails, un objet à son ombre portée, une image à son négatif…
    - Fabriquer et utiliser un praxinoscope (appelé aussi cinémanège).
    - Fabriquer et utiliser un kaléidoscope, un thaumatrope.
    - Fabriquer et utiliser un folioscope (ou flip-book) pour travailler sur les illusions d’optiques.
    - Fabriquer et utiliser des toupies magiques (couleur, points, spirales…) pour observer les effets d’optique. En tournant un couleur dominante peut apparaître.
    - Des jeux de construction : reproduire un modèle à partir de photos de constructions faites par les élèves. (Voir l’article modèles de construction et fiches de suivi).
    - Jeu de Kim visuel : un fruit ou autre est dissimulé, le meneur doit le décrire pour le faire identifier aux autres joueurs (objets différents, objets similaires, objets de même couleur).

    Des liens :

    Étapes de fabrication d’un anamorphose et modèle d’un escargot à imprimer (Hugot l’escargot)
    Logiciel pour créer des anamorphoses coniques (Anamorphosis.com)
    Des modèles de thaumatropes à imprimer pour mettre en évidence la persistance rétinienne :

    ♦ l’oiseau dans sa cage, bonhomme (Bout de gomme)Thaumatropes à imprimer
    ♦ le pirate, le pierrot (Gabulle in Gonderland)
    ♦ le clown, le lion (Ma Tchou team)
    ♦ le footballeur tapant un ballon (Hellokids.com)
    ♦ les queues des souris qui forment un cœur (Hellokids.com)
    ♦ le poisson dans son bocal et l’oiseau dans sa cage (Mome.net)
    ♦ la girafe, l’hélicoptère, le bonhomme (Non dairy diary)
    ♦ l’oiseau dans sa cage, l’éléphant (Robotdinosaurdiggers.blogspot.fr)
    ♦ le bonhomme sur sa mobylette (Lozfmp.blogspot.fr)

    Sur ce blog :

    Voir les albums pour apprendre les couleurs et les chansons et comptines sur les couleurs.
    Voir aussi Les jeux de société pour apprendre les couleurs.

     

    Exploitation à partir d’un album :

    Lien Amazon Monsieur Toutécarré  Jérôme RuillierMonsieur Toutécarré   Jérôme Ruillier
    Monsieur Toutécarré passe son temps à tout compter : les nuages, les brins d’herbe, les arbres, les fleurs… Il recense tout, dans de grands cahiers, pour pouvoir tout contrôler ! Mais un matin, Monsieur Toutécarré ne reconnaît plus rien dans son jardin : c’est le désordre… le printemps est passé par là !

    Lien Amazon 7 souris dans le noir  Ed Young7 souris dans le noir  Ed Young
    Un jour près d’une mare, sept souris aveugles découvrirent une chose étrange. “Qu’est ce que c’est ? “s’exclamèrent-elles. Chacune leur tour, elles vont essayer de découvrir ce que c’est seulement à partir du toucher. Un magnifique livre sur la cécité.


    Lien Amazon Où est Charlie ? Martin HandfordOù est Charlie  Martin Handford
    Charlie vous entraîne dans de folles aventures ! Êtes-vous prêts à relever de nouveaux défis ? Mais, soyez vigilants, lecteurs intrépides, et gardez vos sens en éveil : écoutez une joute musicale, caressez des centaines de chiens… Et surtout, faites bon usage de votre cinquième sens : la vue ! Ouvrez l’œil pour trouver Charlie et une foule de personnages et objets cachés dans toutes les pages.

    Lien Amazon Dix petits amis déménagent  Mitsumasa AnnoDix petits amis déménagent  Mitsumasa Anno
    Dans ce livre, il y a deux maisons. La maison de gauche et la maison de droite. La maison de gauche est habitée par dix enfants, mais ils vont partir l’un après l’autre dans la maison de droite. On ne peut voir qu’un intérieur de maison à la fois. Dans quel ordre les enfants déménagent-ils ? Et combien se cachent ? Pour savoir si le compte est bon, il suffit de tourner la page.

    Lien Amazon Le livre noir des couleurs  Menena Cottin et Rosana FariaLe livre noir des couleurs  Cottin & Faria
    Thomas ne voit pas les couleurs mais elles sont pour lui mille odeurs, bruits, émotions et saveurs. Dans l’obscurité de ses yeux, il nous invite à les regarder autrement…

    Lien Amazon Jeu Les yeux fermés Hervé TulletJeu Les yeux fermés Hervé Tullet
    Ferme les yeux, pose ton doigt sur la ligne magique et pars pour un voyage au fil des pages et dans le vaste monde de ton imagination. Jusqu’où celle-ci va-t-elle te mener ?

    Lien Amazon La planète des sens : la vue  Edition HabaLa planète des sens : la vue  Edition Haba
    Un jeu éducatif contenant de nombreux conseils et des suggestions pour stimuler la vue. A partir de 4 ans. 2 à 4 joueurs. Durée : 20 min.



  • Les 5 sens : l’ouïe

    L'ouïe

    Voir le projet sur l'ouïeAvec quelle partie du corps entend-on ? Comment communiquent ceux qui ne peuvent pas entendre ? Quel est le rôle des deux oreilles ? Jusqu’à quelle distance peut-on entendre le tic-tac d’un réveil ? Comment atténuer les bruits de la classe ? Qu’est-ce qu’un son aigu ? Qu’est-ce qu’un son grave ? Autant de questions qui peuvent servir de point de départ pour travailler sur le sens de l’ouïe en maternelle.

    Un petit mot pour savoir comment ça marche :

    L’ouïe est le sens qui permet d’entendre. L’organe de l’ouïe est l’oreille. Les sons sont produits par des vibrations dans l’air. Ils entrent dans les oreilles par le pavillon puis passent par le conduit auditif jusqu’au tympan. Celui-ci vibre et envoie les sons à trois petits os : le marteau, l’enclume et l’étrier. Ces petits os amplifient les vibrations et les transmettent à la cochlée. La cochlée contient des cellules spéciales qui ont des cils microscopiques et qui transforment les vibrations en informations que le cerveau peut décoder. Ces informations sont enfin transmises au cerveau par le nerf auditif.

    Activité sur l ouïe j entends je n entends pas, 5 sens ouïe

    Les familles d instruments de musique maternelle, Les familles d instruments de musique affichage maternelle à imprimer

    Voir le projet sur l’ouïe

     

    Pour mener une séquence sur l’ouïe, voici quelques fiches et activités possibles avec des enfants de maternelle.

    Les familles d’instruments de musique

    Activité sur l’ouïe j’etends/je n’entends pas

     

     

    Quelques activités possibles :

    Référentiel d'images instruments de musique
    Voir l’article “Fiches de vocabulaire”
    Planches à imprimer du loto sonore des bruits familiers
    Voir l’article “Loto sonore”
    Le mémory sonore
    Lien vers le blog A la douce

    - Découvrir des instruments de musique : connaître leur sonorité et leur nom.
    Écouter de la musique avec un casque, les yeux bandés, les oreilles bouchées…
    Écouter et repérer : on écoute des musiques de différents styles et les enfants selon la consigne doivent repérer le rythme, l’intensité, la fréquence ou un sentiment ( on peut y associer une image significative par exemple).
    Produire des sons avec des objets, des ustensiles, avec des instruments de musique, avec son corps (frapper des mains, des pieds, claquements de doigts, de langue, grattements…).
    – Écouter et reproduire dans l’ordre une suite de sons (tousser, mâcher, souffler, claquer sa langue, fermer une fermeture éclair…).
    – Classer des sons de 1 à 3 produits par un xylophone (invisible) fait avec des tubes plastiques ou des planchettes de bois de différentes longueurs ou des verres plus ou moins remplis.
    Enregistrer et écouter les bruits de sons divers et les classer en fonction: de leur environnement (ferme, rue, entreprise, école…), de leur source (animaux, objets…), de leur qualité (sons métalliques, sons aquatiques, sons continus…).
    Le jeu du paravent : le but est de reconnaître un son réalisé derrière un paravent.
    Réaliser un enregistrement qui évoque une ambiance (aquatique, de forêt, de campagne, de cantine, de rue,  de chantier, de ville…).
    Mettre en musique des histoires simples et courtes.
    Le loto sonore des instruments de musique, des bruits familiers, des cris des animaux. Voir l’article Les lotos sonores.
    Le jeu de mémory sonore ou jeu des bruits par paires. Le but est de reconstituer des paires de boites ayant des sons similaires. Remplir deux boites identiques (pot de yaourt, boite de pellicule photo, canette…) avec le même matériaux : riz, pierres, sable, coton, gravier, riz, couscous, pâtes, billes… L’enfant doit retrouver les bonnes paires par le son. On peut également classer les bruits du plus fort au plus faible.

    - Construire des instruments de musique (bâton de pluie, maracas, petites percussions, élasticophone, un mirliton, un bib-ochet, un tambour de poche…).
    Jeu pour localiser la provenance d’un bruit : les enfants sont assis en cercle et ont des instruments de musique posés devant eux. Un élève au centre qui a les yeux bandés doit se diriger vers l’enfant qui a été désigné pour jouer de son instrument.
    Le jeu du réveil : il s’agit de localiser un bruit en retrouvant un réveil ou un métronome caché dans la classe. Un enfant quitte la pièce pendant qu’un réveil est caché. L’enfant doit alors trouver le réveil en se laissant guider par la sonnerie.
    Cache-cache sonore : retrouver un objet sonore caché parmi plusieurs boîtes en écoutant.
    Kim auditif : on fait écouter une série de bruits puis on en enlève un… lequel manque ?
    Le jeu du collier : L’enseignant défait un collier et fait tomber une à une les perles dans une boîte en plastique. Les enfants doivent dire si le collier est court ou long.
    Le jeu du lion : un enfant les yeux bandés s’assoit à côté d’une caisse aux trésors remplie de balles. 5 enfants s’approchent de lui le plus silencieusement pour lui prendre une balle. Dès que le lion montre correctement la direction d’un enfant, ce dernier est éliminé et remplacé par un autre élève.
    Le jeu des instruments silencieux : les enfants sont en cercle, au centre un enfant est assis les yeux bandés à côté d’instruments à percussion. Un élève s’avance et saisit une percussion en essayant de ne pas faire de bruit. Une fois l’élève revenu à sa place, celui qui avait les yeux bandés doit dire qui s’est avancé et quel instrument il a pris.

    Fabriquer un bâton de pluie
    Fabriquer un bâton de pluie Lien vers agencema.fr
    Construire des instruments de musique Lien vers le site Association service jeunesse
    Construire des instruments de musique Lien vers Association service jeunesse

    Des liens :

    Un site de bruitages et de sons gratuits (Universal-soudbank.com)
    Liste d’albums exploitables en éducation musicale (AC Orléans-Tour)
    Liste d’albums sur l’ouïe (Materalbum)

     

    Albums, jeu et ouvrages sur l’ouïe :

    Lien Amazon Silencieux BRUYANT  Leslie PatricelliSilencieux BRUYANT  Leslie Patricelli
    Faire la sieste, c’est silencieux. Jouer, c’est bruyant. Dessiner, c’est silencieux. Taper sur une casserole, c’est bruyant ! Pour des élèves de petite section.

    Lien Amazon Le petit chasseur de bruits  Sylvie PoillevéLe petit chasseur de bruits  S. Poillevé
    C’est l’histoire d’un drôle de petit bonhomme qui s’en va chercher des bruits pour les gens de son pays. Vous les entendez ? Pfiou… plic, ploc… Baoum !

    Lien Amazon Le piano des bois  Irène SchwartzLe piano des bois  Irène Schwartz
    Au milieu d’une clairière, une souche d’arbre en forme de piano. Arrive une petite fille, Yuki. «Voici mon piano», dit-elle, «c’est un piano des bois! Venez vite, petits amis de la forêt, je vais jouer pour vous!» Assise à son piano des bois, Yuki commence à jouer «Au clair de la lune». Do do do ré mi ré… La souris est curieuse, l’écureuil a l’oreille musicale. Bientôt le raton laveur, l’oiseau et le lapin s’approchent à leur tour…

    Lien Amazon Scritch scratch clip clapote ! Kitty CrowtherScritch scratch clip clapote ! Kitty Crowther
    Comme chaque soir, la nuit se couche sur l’étang. Et, comme chaque soir, Jérôme a peur. Papa lui lit une belle histoire puis l’embrasse. Maman vient lui faire un dernier câlin. Jérôme se retrouve tout seul dans sa chambre. Tout seul dans son lit, tout seul clans son cœur. Je crois que j’ai entendu un bruit… Qui fait “scratch scratch clip clapote” sous mon lit ?

    Lien Amazon L'éveil musical à la maternelle PS/MS/GS vendu avec 2 CD Agnès MatthysL‘éveil musical à la maternelle PS/MS/GS
    vendu avec 2 CD Agnès Matthys
    Cet ouvrage propose des séquences musicales prêtes à l’emploi et ne nécessitant pas de compétences musicales particulières. Les séquences, construites autour des notions de base du langage musical, sont articulées en 7 chapitres : l’environnement sonore, le rythme chanter et jouer avec sa voix, les paramètres du son, la création sonore, l’expression corporelle et graphique et comment créer le son.

    Lien Amazon Le jardin des sons   Agnès MatthysLe jardin des sons   Agnès Matthys
    Répertoire de 30 comptines et petites histoires inédites pour les 0 à 6 ans, à mettre en sons par les enfants avec des instruments simples d’utilisation. Une partie théorique rappelle l’importance du sonore et du musical dans la vie de l’enfant depuis sa naissance et indique la démarche pédagogique à suivre pour exploiter au mieux les histoires. Le jardin des sons est également un livre d’images dont la fraîcheur et la lisibilité sont en parfaite adéquation avec l’imaginaire des petits et des jeunes enfants.

    Lien Amazon Musique à construire : 80 instruments de musique à construire pour les touts-petits   Agnès ChaumiéMusique à construire : 80 instruments de musique à construire pour les touts-petits   Agnès Chaumié
    Voici quatre-vingt instruments de musique et objets sonores à fabriquer pour les très jeunes enfants, dès leur premier âge. Grâce à ce livre, vous saurez comment transformer un anneau de rideau, un capuchon de biberon et toutes sortes d’objets quotidiens en instruments de musique aux sons étonnants. Simples dans leur fabrication, ils sont particulièrement bien adaptés pour les tout-petits.

    Lien Amazon Mes P'tits DOCS La musique   Didier BalicevicLa musique   Didier Balicevic
    Quoi de plus naturel que de permettre aux lecteurs, dès leur plus jeune âge, de s’initier au monde musical ? Ce livre joliment illustré explique aux petits la différence entre un bruit, un son, une note, raconte comment la musique est née à la préhistoire, détaille ses différents styles (du classique au rock) et leur fait découvrir les instruments dans toute leur diversité.

    Lien Amazon La planète des sons l ouïeLa planète des sens : l’ouïe   Édition Haba
    Quel grelot a-t-on entendu et d’où vient le bruit? Partons à la découverte des sons avec Léo. Ce jeu fait partie d’une collection de jeux éducatifs avec beaucoup d’actions pour développer les sens.  De 2 à 4 joueurs et de 4 à 99 ans.

    Lien Amazon Les instruments de l'Orchestre pour petites oreilles Jean-François AlexandreLes instruments de l’Orchestre pour petites oreilles Jean-François Alexandre
    Les petits découvrent 38 instruments de l’orchestre à travers des extraits sonores, des titres de compositeurs célèbres et des jeux sonores, le tout détaillé dans le livret. Vendu avec 2 cd et un livret pédagogique de 36 pages.

    Lien Amazon Mon imagier sonoreMon imagier sonore
    Le feu crépite, le cheval galope, le lion rugit, les clés cliquettent, l’abeille bourdonne, la cloche sonne, l’orage éclate, le bébé rit… 32 mots, 32 images, 32 sons pour éduquer son oreille et découvrir toute la musique du monde.

    Lien Amazon Mon imagier des animaux sauvages Olivier TallecMon imagier des animaux sauvages
    Olivier Tallec
    Entendre le feulement du tigre, le barrissement de l’éléphant, le brame du cerf, mais aussi les chants de la baleine, du rossignol, de la mouette ou du coucou… 32 mots, 32 illustrations, 32 sons pour découvrir toute la musique d’une faune extraordinaire…