En période 1, nous nous sommes lancé dans la création d’un projet individuel avec les élèves de petite section : le livre de traces et d’empreintes. Un travail qui nous a occupés toute la première période. Je partage enfin avec vous le résultat ! Je me suis largement inspirée d’une séquence présente dans l’ouvrage Traces à suivre aux édition ACCÈS – lien d’affiliation Amazon.
La démarche :
Nous avons commencé notre séquence par la lecture de l’album « Sur les traces de maman » de Frédéric Stehr – Lien d’affiliation Amazon (si vous cherchez d’autres idées d’histoires, j’ai ajouté une petite suggestion à la fin de cet article). Après la lecture, j’ai annoncé aux enfants que nous allions réaliser un livre de traces et d’empreintes. Nous avons alors discuté à propos des outils/objets qui étaient susceptibles de laisser des traces (mains, peignes, ballons, Lego, éponges…).
Avant la réalisation de chacune des pages du livre de traces et d’empreintes, les enfants ont découvert et nommé le matériel à leur disposition. Pour certaines productions, j’ai présenté des œuvres correspondant aux techniques auxquelles nous avons eu recours (œuvres proposées dans Traces à suivre – lien d’affiliation Amazon) : « Cueva de las Manos » , « Blind Time VI » de Morris Robert ou encore « Traces de pneus dans la neige » d’Ève Schneider.
À la fin de chaque séance, les enfants se sont exprimés librement à propos des productions : comment elles ont été réalisées, les techniques, les outils, les couleurs utilisées, les difficultés rencontrées, les sensations ressenties…
En fin de séquence, nous avons réinvesti le lexique à travers le jeu sensoriel de la boîte à toucher : les enfants devaient identifier l’objet uniquement par le toucher. Aussi nous avons réalisé un panneau récapitulatif reprenant les différentes productions.
Structurer le lexique et la syntaxe
Cette activité a été l’occasion d’enrichir le vocabulaire des élèves en nommant le matériel à disposition (les différents outils et mediums) : peinture, encre, main, doigt, pinceau, ballon de baudruche, règle, papier à bulles, tampon, bouchon en liège, Duplo, Clipo, petite voiture, feuille de papier… Cela a été également l’occasion d’utiliser différents verbes d’action : tapoter, tamponner, caresser, poser, frotter, rouler, aplatir… ainsi que les temps verbaux du présent et du passé composé.
L’activité a également permis d’asseoir certaines structures syntaxiques comme par exemple Sujet + Verbe + Compléments (Mathys tapote sur la feuille avec son doigt) ainsi que la structure « Qui laisse ces traces ? C’est un/une… ».
Comment est organisé notre cahier de traces et d’empreintes ?
- Sur la page de gauche, coller l’étiquette « Qui laisse ces traces ? » ainsi que l’étiquette de l’outil utilisé « C’est un/une… »
- Sur la page de droite, se trouve la réalisation de l’élève.
Notre livre est orienté à l’horizontal, mais vous pouvez tout aussi bien le présenter à la verticale. Pour la couverture, nous avons utilisé des tampons, une règle ainsi que des dot markers.
Imprimer les documents :
Pour pouvoir modifier d’année en année et adapter selon mes envies, j’ai préparé quelques étiquettes… 28 au total ! Elles sont disponibles avec les polices d’écriture Calibri ou Candy Cookie. Vous pouvez imprimer le titre (au choix « Mon livre ou Mon cahier » de traces et/ou d’empreintes) et les étiquettes dont vous avez besoin ici :
Quelques albums sur les traces et empreintes :
Sur les traces de maman
Frédéric Stehr
Maman est partie au marché. Elle doit rapporter une surprise, mais Picounette ne peut pas attendre. « Si on allait aider maman à rapporter la surprise ? » propose-t-elle à son frère. Pour retrouver maman, c’est facile, il suffit de suivre les empreintes de ses pas. Mais… et si c’étaient les empreintes de quelqu’un d’autre ?
Devine qui fait quoi
Gerda Muller
À qui sont ces traces ? Qui sont ces personnages que l’on ne voit jamais ? Qui a fait quoi ? Heureusement, une foule d’indices (notamment les petits dessins au début et à la fin de l’album) nous permettent de deviner ce qui a pu se passer. Ouvrez l’œil : c’est à vous d’imaginer l’histoire !
Où est passé le Père Noël ?
Alex Sanders et Pierrick Bisinski
Le Père Noël est-il tombé dans la mare ? A-t-il grimpé dans l’arbre ? Mais non, regarde, on voit son bonnet rouge dépasser derrière la cheminée !
C’était l’hiver
Aoi Huber-Kono
Le temps se couvre, les nuages deviennent menaçants. Soudain il neige et la terre se recouvre d’un immense manteau blanc presque immaculé. Presque, car d’intrigantes empreintes sont apparues sur la poudreuse fraîche. Mais, à qui peuvent-elles bien appartenir ?
Regarde dans la neige
Emiri Hayashi
Un bel album, où l’enfant peut compter, page après page, les animaux et les objets qui illuminent la neige : 1 cerf, 2 oursons, 3 oiseaux, 4 marmottes, 5 écureuils et… des milliers de flocons ! Sur chaque double page, un lapin tout doux accompagne l’enfant dans sa découverte.
Qui a écrasé mon pâté ?
Fabienne Teyssèdre
Mais qui a écrasé le pâté au petit mouton… le cochon à lunettes ou le hérisson à roulettes ? Suis les empreintes découpées dans le livre et découvre le vilain coquin !
Traces à suivre aux éditions Accès :
Traces à suivre aux éditions Accès
Christina Dorneret Emmanuelle Di Martino
En petite section, comment développer la maîtrise du geste de manière adaptée à l’âge des enfants ? Traces à suivre Petite Section propose des activités ludiques et variées permettant de développer la motricité fine et les compétences graphiques des élèves.
Traces à suivre – Répertoire d’images aux éditions Accès
Christina Dorner et Léa Schneider
Traces à suivre répertoire d’images est destiné à faciliter la mise en place des pratiques proposées dans Traces à suivre Petite Section. Il constitue également un ensemble autonome de photographies et de reproductions d’œuvres d’art permettant à l’enseignant d’observer avec ses élèves des motifs graphiques dans la nature et dans l’art.
Si vous avez d’autres référence d’histoires sur la trace et l’empreinte, n’hésitez pas à laisser un petit message en commentaire. Et si vous souhaitez aller plus loin sur ce thème, vous pouvez télécharger gratuitement sur mon site les jeux de mémory suivants :
merci pour ces idées et pour les lectures sur les traces
Merci pour ce travail partagé!
Merci pour toutes ces idées et ce partage !
Bonjour,
Un immense merci pour ce généreux partage qui me fait gagner beaucoup de temps.
Bonne continuation
Laure