Âge recommandé : Dès 5 ou 6 ans, lorsque l’enfant sait déjà écrire les mots simples (série violette).
Niveau : GS, CP.
Matériel nécessaire : Ce fichier imprimé en couleur (les cases des groupes de lettres sont colorées), une pochette plastifiée ou des feuilles plastifiées, un feutre effaçable, un chiffon.
Utilisation : En classe en atelier dirigé ou autonome, à la maison en accompagnement, en APC, en soutien avec un orthophoniste.
Ce fichier PDF comprend
- Un guide pour l’adulte : comment présenter les fiches à l’enfant, avec la liste complète du vocabulaire attendu pour chaque fiche. Cette liste permet de vérifier chaque mot d’un coup d’œil.
- 39 fiches d’écriture de la série verte, réparties en 10 niveaux de difficulté croissante (156 mots) :
- Niveau 1 – le son « ou » (ours)
- Niveau 2 – le son « on » (savon)
- Niveau 3 – le son « an » (maman)
- Niveau 4 – le son « in » (lapin)
- Niveau 5 – le son « ch » (vache)
- Niveau 6 – le son « oi » (roi)
- Niveau 7 – le son « eu » (fleur)
- Niveau 8 – le son « gn » (vigne)
- Niveau 9 – le son « ill » (fille)
- Niveau 10 – le son « oin » (coin)
Pour qui est ce matériel ?
- L’enseignant de GS qui emmène les élèves les plus avancés au-delà des mots simples.
- L’enseignant de CP qui aborde les graphèmes complexes (ou, on, ch, oi…) et cherche un entraînement progressif à l’encodage.
- Le parent qui accompagne son enfant à la maison et veut un support clair, sans être spécialiste.
- L’orthophoniste qui travaille le passage du son à la lettre et les correspondances à plusieurs lettres.
Cette activité permet de :
✓ Encoder les sons qui s’écrivent avec plusieurs lettres (graphèmes complexes : ou, on, an, in, ch, oi, eu, gn, ill, oin)
✓ Comprendre qu’un seul son peut s’écrire avec un groupe de lettres
✓ Consolider le passage du son à la lettre au-delà des mots transparents
✓ Réinvestir la conscience phonologique pour repérer et écrire les sons complexes
✓ S’entraîner au geste d’écriture en lettres capitales ou en lettre cursives
✓ Avancer à son rythme grâce à une progression en 10 niveaux
Comment l’utiliser ?
- Préparation
Imprimez les fiches en couleur.
Plastifiez-les, ou glissez-les dans une pochette transparente. Une fois plastifiées, ces fiches s’utilisent toute l’année.
Préparez un feutre effaçable et un chiffon.
- Déroulement
Phase d’installation : l’enfant choisit une fiche à son niveau et observe le mot illustré.
Phase de jeu : l’enfant nomme l’image, découpe le mot en sons, puis écrit chaque son dans une case (parfois plusieurs lettres pour un même son). S’il ne connaît pas le mot, donnez-le lui à voix haute : le but pour l’enfant n’est pas de deviner le mot, mais de l’écrire.
Phase de vérification : vérifiez ensemble grâce à la liste du vocabulaire se trouvant au début du fichier(c’est la référence de l’adulte, elle donne le mot exact de chaque image). En cas d’erreur, on efface et on recommence. Pour un travail en autonomie, préparez à l’avance une fiche déjà remplie (imprimée en double) : l’enfant y compare lui-même son écriture.
Phase de rangement : il essuie la fiche et la range, prête pour la fois suivante.
Lien avec les programmes
Ces fiches permettent de « Passer de l’oral à l’écrit » en maternelle (cycle 1) et préparent l’étude du code au CP (cycle 2) : les correspondances entre les sons et les groupes de lettres. Elles constituent un support d’entraînement à l’encodage, à intégrer parmi d’autres activités.
Découvrir d’autres ressources
Pour comprendre la méthode :
→ La méthode « Les couleurs de l’écriture »
Articles et activités gratuites du blog :
→ Toutes les activités d’écriture en maternelle
→ Lettres, alphabet et abécédaires
→ Langage et phonologie
Dans la boutique :
→ La série verte est la deuxième étape de la méthode. La série violette (les mots où le son suffit) la précède ; les séries suivantes (jaune, orange, rouge) paraîtront prochainement.
Questions fréquentes
Faut-il avoir fait la série violette avant ?
C’est vivement conseillé. La série verte part du principe que l’enfant sait déjà écrire les mots simples, une lettre par son. La série violette pose ces fondations ; la verte ajoute les sons qui s’écrivent avec plusieurs lettres.
Comment vérifier les réponses ?
La liste du vocabulaire, au début du fichier, est la référence de l’adulte : elle donne pour chaque image le mot exact, pour corriger d’un coup d’œil avec l’enfant. Pour un travail en autonomie, imprimez une fiche en double et remplissez-en un exemplaire : l’enfant compare son écriture à ce modèle, sans avoir toutes les réponses sous les yeux.
Faut-il une plastifieuse pour utiliser ces fiches ?
Ce n’est pas obligatoire. Une simple pochette transparente et un feutre effaçable suffisent. La plastification rend seulement les fiches réutilisables plus longtemps.
La série verte fait-elle partie d’une progression ?
Oui. C’est la deuxième des cinq couleurs de la méthode « Les couleurs de l’écriture ». Après la verte viendront le jaune, l’orange et le rouge.
