
Fiches d’écriture pour apprendre à écrire les chiffres de 0 à 9 en maternelle. Ces activités d’écriture des chiffres à imprimer sont principalement destinées à des enfants de maternellemoyenne section et grande section (ms, gs). Certains enfants de petite section (ps) ou de cours préparatoire (cp) pourront aussi l’utiliser (cycle 1 et cycle2). Après avoir plastifié les fiches au format A4, l’élève peut s’entraîner à tracer les chiffres à l’aide d’un feutre effaçable.
Elles sont constituées de trois représentations du nombre, ce qui aide l’enfant à associer l’écriture du chiffre à la quantité :
- l’écriture du chiffre présentant le sens des tracés
- la quantité avec une collection de moutons
- les doigts correspondants
A la suite de ces représentations, l’élève s’entraîne à écrire le chiffre sur les lignes vierges.Sur la première ligne le modèle des chiffres en lettre creuse guide l’enfant dans l’écriture. Ces 10 fiches d’écriture des chiffres de 0 à 9, une par chiffre, sont au format PDF.






Télécharger les fiches d’écriture :
♦ Fiches d’écriture des chiffres de 0 à 9
Pour aller plus loin dans l’apprentissage de l’écriture des chiffres, vous pouvez proposer aux enfants une version plus complète et progressive sous forme de fiches effaçables. Ces activités permettent de combiner tracé, manipulation et reconnaissance des nombres.
Un ensemble de fiches réutilisables pour accompagner les enfants de maternelle dans l’apprentissage de l’écriture des chiffres de 1 à 9.
Ces fiches permettent de tracer, manipuler et reconnaître les nombres tout en combinant graphisme, dénombrement et discrimination visuelle. Conçues pour être utilisées avec un feutre effaçable ou de la pâte à modeler, elles offrent un outil complet et progressif qui respecte le rythme de chaque enfant.












53 commentaires
Merci à vous. Je ne connaissais pas ce document d’Eduscol.
Bonjour,
Merci tout d’abord pour ces fiches. Avec ma collègue de maternelle, nous nous posions une question sur le 4 : pourquoi ce tracé/dessin plutôt que celui que je viens de faire (4), d’un seul tenant ?
Personnellement – ainsi que tous les adultes de l’école – nous faisons le quatre comme vous indiquez.
Mais plein de polices d’écriture, ainsi que tout un tas d’affichages, proposent une autre écriture.
Il y en a-t-il une à privilégier…?
C’est juste une question dont je n’ai pas la réponse 🙂
Bonjour Xavier, selon un doc publié sur Eduscol L’écriture à l’école – La forme des lettres, il faut « présenter aux élèves de GS les deux façons de rencontrer le tracé du nombre quatre tel qu’on le trouve sur la plupart des polices d’ordinateurs et tel qu’on le trace à l’école ».
trés bon site merci
MERCI !
Vous été nul
ses cool de faire ça!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Merci beaucoup pour ton travail qui va me dépanner cette semaine lors d’un remplacement en GS.
très jolie mise en page : sans surcharge et attractive. je l’utiliserai avec mes élèves de grande section en séance d’entraînement.
J’adore votre site Trop de chose trop bien ^^ et concernant les chiffres un grand Merci pour le compte avec les doigts qui suit l’ordre des doigts en commençant par le pouce (souvent on trouve en commençant par l’index…)
Bien vu Laurence ! C’est modifié !
Merci pour ce travail en ligne, qui m’a beaucoup servi. Un détail pour les doigts indiquant 6 : il s’agit de 2 mains gauches.
merci. C’est idéal pour les ateliers autonomes que je vais organiser dans ma classe à la rentrée.
merci Ce sont de belles fiches bien construites.
Vraiment formidable le travail
Super travail! Merci, je les utilise avec mes élèves de grande section
merci
Merci pour ces modèles. Il va me servir pour mon pt fils au CP.
Bonjour,
Je cherchais de quoi entraîner notre fils de 4 ans, il est (encore) content d’avoir des devoirs en même temps que ses grandes soeurs collégiennes ! Il en redemande !
Merci pour tout !
Séverine
Je vais donner ces feuilles à mon fils qui est en ce1 et qui écrit très mal les chiffres pfff!!
Merci.
merci , , nous cherchions comment apprendre le sens de trace pour les chiffre notre fils fait tout a l’envers …