Atelier autonome type Montessori Visser dévisser les écrous, visser dévisser montessori

Voici un atelier autonome de manipulation qui va permettre à l’enfant de se concentrer et d’affiner son geste. Au début il aura peut-être plus tendance à toujours tourner dans le même sens, puis progressivement il va se concentrer et se perfectionner pour effectuer le geste dans les deux sens.

 

Durée :

5 à 15 minutes

Matériel :

Vis et écrous de différentes tailles et diamètres, barquette, plateau.

Objectifs :

  • Se concentrer et savoir visser et dévisser.

 

Compétences (programmes 2015) :

  • Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
  • Développer l’autonomie et le vivre ensemble.
  • Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage en se faisant comprendre.
  • Agir sur la matière, les matériaux naturels ou fabriqués par l’homme.
  • Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
  • Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…).

 

Principes de la pédagogie Montessori : atelier de vie pratique

  • Construire la confiance en soi.
  • Développer son autonomie.
  • S’adapter à son environnement.
  • Développer la psychomotricité (relation œil-main).
  • Développer sa volonté, son engagement dans l’action.

 

Présentation :

  • Inviter l’enfant à venir avec vous en lui disant que vous avez quelque chose à lui montrer. Aller chercher le matériel sur l’étagère et le déposer sur la table.
  • Nommer l’activité : « Je vais te présenter l’activité visser et dévisser des boulons. »
  • Dire ce que l’on va faire : « Je vais dévisser les boulons puis je vais les visser. »
  • Nommer les objets en les montrant avec un vocabulaire précis de gauche à droite, dans l’ordre d’utilisation : vis, écrou, boulon (le boulon est l’ensemble constitué par une vis et l’écrou qui s’y adapte), trous, diamètre, barquette.
  • Faire la démonstration en entier en décomposant chaque étapes sans parler et en effectuant des gestes précis : Dans la barquette, prendre un boulon dans la main gauche. Dévisser l’écrou en le faisant tourner dans le bon sens avec la main droite (main dominante de l’enfant) puis poser la vis et l’écrou sur le plateau. Continuer de la même façon pour tous les boulons. Observer les différences de diamètres pour pouvoir visser les écrous dans les vis correspondantes. Replacer les boulons ainsi formés un à un dans la barquette.
  • Inviter l’enfant à faire l’activité à son tour : « Tu as compris ? À toi maintenant. »
  • Accompagner l’enfant pour ranger l’activité à sa place sur l’étagère.
  • Donner la phrase de fin : « Maintenant, tu pourras faire cette activité quand tu le voudras et aussi souvent que tu le voudras. »
  • Lorsque l’enfant reviendra à cette activité, vérifier que les boulons sont tous dévissés puis vissés.

 

Variables de différenciation :

  • Faire varier le nombre de boulons
  • Proposer des boulons de même taille et de même diamètre.
  • Visser et dévisser sur un support en bois.
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