Je partage avec vous aujourd’hui une activité mêlant arts plastiques et graphisme menée avec des élèves de moyenne section, inspirée du travail de Marc Allante. Cet artiste contemporain joue beaucoup avec les couleurs vives et les lignes verticales, notamment dans ses célèbres représentations de pluie colorée tombant au-dessus d’une silhouette de personnage en ombre chinoise, tenant un parapluie.
Découvert chez Ma petite maternelle et sur La Classe de Laurène, cette activité à la manière de Marc Allante permet de travailler le geste graphique du trait vertical, essentiel pour la suite des apprentissages. Elle offre également une belle occasion de découvrir le travail d’un artiste contemporain, tout en laissant aux enfants la liberté d’exprimer leur créativité à travers le choix des couleurs. Enfin, elle favorise la verbalisation et l’enrichissement du vocabulaire autour de la météo et des couleurs.
Objectifs pédagogiques
- Graphisme : repérer et tracer des lignes verticales de façon contrôlée.
- Motricité fine : développer la tenue de l’outil (pipette ou pinceau) et la coordination œil-main.
- Se repérer dans l’espace : comprendre la notion d’avant-plan (silhouette) et d’arrière-plan (pluie).
- Langage : enrichir le vocabulaire lié à la météo (parapluie, nuage, goutte, pluie) et aux couleurs, savoir décrire sa production.
- Arts plastiques : faire des choix personnels dans l’utilisation des couleurs. Découvrir et s’inspirer du travail d’un artiste contemporain.
Matériel
- Une feuille A4 ou grand format (A3 portrait) par élève.
- Une silhouette imprimée représentant un personnage avec un parapluie (pré-découpée) – voir la section Ressources à télécharger.
- De la colle pour fixer la silhouette.
- De la gouache ou de l’encre, selon le rendu souhaité.
- Des barquettes (pour la gouache) ou petits pots en verre (pour l’encre).
- Des pinceaux pour la gouache, ou des pipettes/cotons-tiges pour réaliser les coulures d’encre.
Déroulement de l’activité
Étape 1 : Observer et décrire
Commencer la séance par une observation collective. Afficher quelques reproductions d’œuvres de Marc Allante (vous pouvez en trouver sur son site officiel) pour découvrir son style. Demander aux enfants ce qu’ils voient et les guider pour identifier les traits verticaux. Échanger sur ce que ces lignes évoquent (le mouvement de la pluie, les gouttes d’eau qui tombent), ainsi que sur les couleurs utilisées, qui se mélangent comme un arc-en-ciel. Introduire et nommer le vocabulaire : pluie, goutte, coule, vertical. Inviter les élèves à imiter le mouvement du trait vertical avec leur doigt dans l’air. Faire ensuite une démonstration : tracer un trait du haut vers le bas avec un pinceau, ou laisser tomber une goutte d’encre sur une feuille verticale pour observer la coulure.
Étape 2 : Production libre guidée
Préparer à l’avance les feuilles : imprimer et coller la silhouette en bas de la feuille (découpée à la Cricut). Mettre en place la peinture (ou l’encre) ainsi que les outils (pinceaux, pipettes ou cotons-tiges). Installer les enfants en petits groupes (6 à 8 élèves selon l’espace disponible). Chaque enfant trace des traits verticaux du haut vers le bas de la feuille, en utilisant la technique choisie (peinture ou encre + pinceaux/pipettes/cotons-tiges). Rappeler qu’il ne faut pas peindre sur la silhouette du personnage. Les enfants choisissent librement l’enchaînement des couleurs.
Étape 3 : Verbalisation et exposition
Collectivement, inviter les élèves à verbaliser leur production. Ils expliquent ce qu’ils ont fait et les couleurs qu’ils ont utilisées : « J’ai utilisé le vert, le noir et le rouge… », « Les lignes verticales représentent la pluie qui tombe… », « Pour faire un trait vertical, c’est plus facile de partir du haut vers le bas… ». Enfin, afficher les œuvres avec une étiquette rappelant la consigne : À la manière de Marc Allante.
Variantes
Varier les outils : proposer une pipette ou des cotons-tiges pour déposer une goutte en haut de la feuille et laisser la coulure descendre. La photo ci-contre montre un élève utilisant un pinceau, mais le principe reste identique avec une pipette.
Proposer davantage de couleurs : offrir un choix plus large de couleurs afin que chaque enfant puisse choisir celles qu’il préfère. Les productions seront ainsi plus variées.
Ajouter des éléments décoratifs : coller du coton pour représenter les nuages, intégrer des bandes de papier enroulées ou d’autres petits détails pour enrichir l’œuvre.
Prolongements possibles
Expérimenter d’autres matériaux : reproduire le geste vertical dans la semoule, sur le tableau ou encore avec des boudins de pâte à modeler.
Projet photo personnalisé : photographier les enfants sous un parapluie, puis transformer la photo en silhouette contrastée pour une version personnalisée.
Lien avec la musique : accompagner la séance par l’écoute du bruit de la pluie qui tombe.
Motricité : travailler le mouvement vertical avec le corps en marchant sur une corde ou une poutre par exemple.
Grand format collectif : réaliser une fresque murale avec plusieurs silhouettes afin de collaborer à une œuvre collective.
Ressources à télécharger
Pour accompagner l’activité, je vous propose plusieurs silhouettes de personnages tenant un parapluie à imprimer et découper (format PDF). Ces supports vous permettront de mener facilement la séance dans vos propres classes.
Télécharger le document :
Et vous, avez-vous déjà essayé une activité à la manière de Marc Allante avec vos élèves ? Partagez vos idées et variantes en commentaire !
