Description
Âge recommandé : 3 à 6 ans
Niveau : petite, moyenne et grande section (PS, MS, GS)
Matériel nécessaire : bâtonnets de glace colorés (rouge, jaune, orange, bleu, vert, violet), ce fichier imprimé, ciseaux.
Utilisation : en atelier autonome type Montessori, en petit groupe, dans un espace manipulation ou logique, école à la maison (IEF).
Ce fichier PDF comprend :
- 10 pages d’activités, avec 2 modèles différents par page (soit 20 modèles uniques au total) :
- Page 1 – Découverte (modèles à 3 bâtonnets) : idéal pour les plus petits, pour apprendre à positionner les premiers éléments d’une suite.
- Page 2 – Structuration simple (modèles à 4 bâtonnets) : introduction aux premières suites logiques L’enfant commence à percevoir l’importance de l’ordre.
- Page 3 – Rythmes et motifs (modèles à 6 bâtonnets) : l’enfant doit repérer et reproduire des alternances précises.
- Pages 4 et 5 – Modèles standards (modèles à 6 bâtonnets) : utilisation de toute la palette chromatique (arc-en-ciel) avec un ordre simple.
- 1 page “pluie libre” pour positionner les bâtonnets comme sur le modèle ou créer ses propres combinaisons
- Un fichier au format A4, prêt à imprimer
Cette activité permet de
- Développer la motricité fine et la coordination œil-main : manipuler et aligner les bâtonnets avec précision.
- Apprendre les couleurs : identifier et nommer le rouge, jaune, orange, bleu, vert et violet.
- Développer le repérage spatial : Reproduire un modèle sur un plan horizontal. Savoir quel bâtonnet placer « en premier », « à côté » ou « à la fin ».
- Reproduire des modèles simples puis structurés.
- Identifier et organiser des suites algorithmiques de couleurs : apprendre à suivre un ordre précis (gauche à droite), une compétence clé pour l’apprentissage futur de la lecture.
- Développer la concentration et l’autonomie.
Comment l’utiliser
1. Préparation (à faire une fois) :
- Imprimer le fichier PDF en couleur.
- Découper et plastifier les fiches pour permettre une manipulation répétée sans abîmer le support.
2. Déroulement de l’activité :
- Préparer le matériel : Donner à l’enfant le nombre exact de bâtonnets nécessaires pour le modèle choisi (ex: 3 bâtonnets pour la page 1).
- Observer et nommer : Présenter la fiche à l’enfant et le laisser analyser le modèle. L’encourage à pointer du doigt et à nommer les couleurs dans l’ordre (de gauche à droite).
- Manipuler : Inviter l’enfant à « faire tomber la pluie » sous le nuage en superposant ses bâtonnets directement sur le dessin.
- S’auto-corriger : Une fois terminé, demander à l’enfant de vérifier si sa pluie ressemble exactement au modèle. C’est une étape clé pour son autonomie !
3. Faire évoluer le jeu (selon l’âge) :
- Augmenter la difficulté : Proposer 3 ou 4 couleurs à la fois pour les plus jeunes, ou 6 couleurs pour les plus grands.
- Passer à l’abstraction : Utiliser la fiche « nuage seul » (sans le tracé de la pluie). L’enfant doit alors reproduire le modèle en dessous, sans superposer.
- La pluie libre : Proposer des créations libres pour que l’enfant invente ses propres suites de couleurs et exprime sa créativité.
Découvrir d’autres ressources
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Et pour prolonger les explorations autour des couleurs et de la motricité fine, je propose d’autres activités sur ce blog :
- voir la catégorie consacrée aux couleurs
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